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原帖由 匿名 于 2007-2-14 17:43 发表
实验二小还真能吹！

有资本、有能力、有本事就是要显示自己！你有吗？没有就说别人吹，什么人！

千万别迷信，遇着好老师就运气好，遇着滥老师心里后悔得要死。
    为了让大家更加了解实验二小，介绍一下孩子眼里的实验二小。
    俺们家的小孩在那里上五年级，班主任老师年龄比较大，处于更年期综合症时期，双重人格，对孩子进行精神折磨，教育理念落后，经常言语威胁和恐吓，不听就罚站。课间不让休息，而且缺乏公平概念，逼迫一部分孩子打扫卫生，而不是轮流值日。拿着过去很老的一套来约束孩子，本学期曾纵容女体育老师对孩子进行体罚，不让吃午饭。听说不少家长都对此表示不满，到学校去反映，然后她就把当时被罚饭的同学罚站，发飚够了才让回座位。还有经常发生一群男生群欧一个女生，老师根本不管，也不能主持公正。
    孩子比较善良，回家讲的时候充满同情。我就问：“孩子，既然学校也不管这些事儿，要不要转学？免得看了受刺激。”。我家宝宝懂事地说：“没事儿，忍耐一下，我再有一年就毕业了。”

小学实在没有必要去交赞助费。
交赞助费进小学名校，更多的是满足了家长的虚荣心而已。

二小的家长“牛人”太多，自己比较一下吧，别打击孩子的自信。

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原帖由 匿名 于 2006-11-9 23:15 发表
我来回答这个问题。因为我的孩子就是实验二小今年毕业并考上实验的实验班的。
去年和今年实验二小都有超过100名的孩子上实验中学，去年进实验班的不清楚，今年有至少50名二小的孩子考进实验的数学和英语实验班，这些 ...

实验的选拔很干脆，就是数学和英语各测评一次，基本上一锤定音。

这是那年的事?这几年都是西成老教协在组织实验的培训和考试,不是说承诺要经过6次考试,平均加权吗?看来实验2小走偏门了?

二小孩子家长。现在爱回忆了，家乡的山山水水，一草一木似乎都留下了自己童年的印记，还有那么多时间制作各种各样的、各式材料的或成人的、或孩子的玩艺，咱们的孩子童年记忆里会是什么呢？孩子们真辛苦！虽说想有所收获就得有所付出，但孩子们的付出远远超出了他们应该承受的程度！心痛ing......

这方面，另外一所西城同样优秀的小学就没有这种情况，连进入自己对面的名校的学生也不多，并不是那所小学质量不好，而是那所小学的孩子家长不像二小的家长这样花功夫而已。那位学校的家长别砸我，我说的应该没错。
知道这个小学是哪个吗?是四中对面的

我可以说说，实验二小每年去实验中学的比率还是可以的。但却实验要上奥数班，英语班。主要是奥数成绩。老教协主要是招收实验、八中、三帆中学的奥数培训班。但他们不怎么教授孩子，那里上重点中学的孩子，都是家长们自己在外面找别的培训机构辅导出来的。那就是考试班选拔班。大家不要太多盲目了，搞清楚情况以免等到六年级就抓瞎了，那就真来不及了。我就是当时还不知道怎么回事，现在感觉晚了。

与我心有戚戚焉！说到俺心坎里了。

俺老婆会过二小的校长，相当的NB，回来跟俺一说，俺不以为然，俺一直认为，能够发掘学生的潜力，能够把一般的学生教成尖子，这才说明老师NB，靠生源好，靠资源优，这算什么本事，真NB，你随便找个乡下的小学，把那里的孩子带出来，那才算真本事！

二小现在行市多少了啊？据说没门没路提着猪头也不让进庙门啊！

感觉76楼说得是实情，二小能进实验的一定会很多。看来实验中学生源不怎么样，如果进数学班的孩子二小占50多，这个班也就跟普通班差不了多少了。只有竞赛班可以说明问题，请问知情家长，又有多少二小的学生进了竞赛班呢？

68楼说的情况让我们有些意外呦，

  本来看着他们热闹的班级贴子还有些羡慕呢。

可靠，只要孩子成绩是全优，自己申报，同学评选，都能评上，班里只有个别的评不上三年三好．只是市三好的评选有点残酷，优秀的孩子太多了，名额有限。孩子今年就要毕业了，回想六年，孩子是快乐的，家长是着急的．考上实验的实验班都是凭孩子的真本事，还有一点二小孩子的心态都很好（也有个别的）．家长之间的沟通、互相帮助也是别的学校所不能比的，比如：校外上课，家长之间就有一个互帮，谁有时间谁就接送孩子，管理孩子的晚饭，彼此之间的帮助使我们顺利地度过了小升初的难关，孩子们都有一个好的结果，很欣慰几年的辛苦没有白费，也很庆幸生活在二小这个大家庭里。如果没有小升初折磨人，生活在二小的孩子太幸福了，一个月一次出游，不多的作业，丰富的选修课，可以尽情地展示自己。活动多，锻炼孩子的机会也多。

从目前的小升初政策来看毕业后的去向与小学无关．