老师们不错，孩子们也不错，但是总觉得有点什么错了？？？

我上周因为孩子签约的事情来到13分，在传达室门前等校长面谈时，一群上体育课跑累了的女孩们坐在了传达室门前的台阶上，我跟她们聊天。一是没有什么课外活动，初三年级春游也没有，她们非常羡慕初二和初一能春有的学生；二是作业每天大约写到10：30到11：00吧；三是从初二下半学期开始，美术等副科就停了，老师说没用。但同时她们都很乐观，对自己的学校充满骄傲，“能考上一个好稿中，辛苦点也值得呗”，一个稍胖一点的女孩子说，她和另外两名女生每天都是从丰台赶过来的呀！我问你们每年考试161中学的多吗？孩子们几乎异口同

声地说

我的孩子在十三分。

我感到来这个学校最大的好处是，孩子周围无不良少年，同学们都是积极向上的，这与招生时的筛选有很大关系，老师若发现哪个孩子的思想上有什么不对头，肯定会过问，家长基本不用担心自己的孩子受周围个别人的不良影响。

大家的目标很明确，学习都很刻苦，因为他们知道他们中考时没有与本校高中签约这一说，只能靠实力考出去，老师和学生们的想法一致，很负责，负责到令家长感到的地步。

另外，我不相信哪个学校到了初三还会喊着素质教育，不抓成绩，当然，那些对已签约的学生有意放松的学校除外。

十三分是好，你要想上好高中，11：00前睡觉你是在做ＤＡＹ ＤＲＥＡＭ

应试教育害人哪！

固然13分中考成绩不错，但是这三年来学校一直是以三年后将取得的中考成绩鼓舞着孩子们，孩子们也是以我虽然苦三年，但是我能取得好的中考成绩支撑着。一旦中考结束，孩子们就没了目标，高中可不会有13中这样的学校带着学习。主要还是靠孩子自己学习，自己调整自己的情绪，那时他们该怎么办？

尽管中考有一部分考了很不错的学校，他们仍然优异的占了13分的多少比例？孩子们厌学的又占了多少比例？

楼上说得极是！

应试教育让人越学越僵化！

中国是应试教育，13分是应教育，又有哪个学校不是？

十三分如果没有那么辉煌的中考成绩，也就引不来这些议论了。

真正好的教育不应该是短视行为，否则在孩子吸收能力最强的少年时期，错过了良好的思维训练，那对他们以后的发展就是一个无法弥补的损失了。

一辈子就为中考成绩吗?孩子还要在初中长个子!

就是呀，尤其是男生，个子多重要呀！

57楼,您家孩子只长大个就行了吗?