英语分层已出来结果了,让学生自己去问老师,不知ABC各层的比例如何?

我原来给儿子商量了，只要进B层就行，不需要进A层，语言还是慢慢学，学扎实一点好。现在儿子连用英语单词造句的习惯都没有，学得太快了感觉反而不好。

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原帖由 dsw 于 2007-11-27 22:42 发表
今天检查了一下儿子的语文作业，练习册上除第一课在我的要求下做了外，其它一课都没做，...

儿子说昨天语文要检查练习册的完成情况，所以前天晚上狂补！其实老师是要求孩子按照语文课的进度自觉完成练习册，但并不是每天检查完成情况，只是一段时间后会抽查。所以孩子平时就不写了，他们很会钻空子的！

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原帖由 难得明白 于 2007-11-27 10:59 发表
今天作业好多，孩子刚上床睡觉.



有吗，昨天就没见他写多长时间，英语阅读作业更是没见到，

孩儿说昨天有好多同学没交作业.

看来，六班孩子的作业问题真的是个大问题了，我想给班主任张老师联系一下，建议六班的任课老师对作业完成情况太差的孩子（譬如我儿子这种）进行批评，并让孩子通知家长到学校去接受老师批评，估计这样才能对孩子有点压力，让他们慢慢养成及时做作业的习惯。你们大家觉得这种做法可行么。

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原帖由 dsw 于 2007-11-28 12:45 发表
看来，六班孩子的作业问题真的是个大问题了，我想给班主任张老师联系一下，建议六班的任课老师对作业完成情况太差的孩子（譬如我儿子这种）进行批评，并让孩子通知家长到学校去接受老师批评，估计这样才能对孩子有点 ...

看你盯得够劲了！孩子不能总是批评！

在这里讨论的大概都是前段对孩子太放松的家长吧。我儿学习习惯也很不好，上述毛病都兼有着。最担忧的是他至今还是慵懒无比，提不起足够上进心。唉，他上小学一年级时我认真抓过他学习，已这么多年没怎么管过具体了，家长失职呵。

开学至今，没看过孩子的课本。连听写都是孩子用MP4录了后，自己给自己听写，以完成作业为目标。中考成绩不好，班里中等偏下，给孩子和我以沉重打击。有些不知所措了。

老       师：汉朝在我国历史上影响很大，比如我们的民族叫汉族、我们的语言叫汉语（被打断）
接话同学：我们的奸叫汉奸。

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原帖由 fiona6 于 2007-11-28 22:34 发表
老       师：汉朝在我国历史上影响很大，比如我们的民族叫汉族、我们的语言叫汉语（被打断）
接话同学：我们的奸叫汉奸。

六班的孩子们太有才了！

上次家长会就说了这个问题，六班几个孩子确实很聪明，学习举一反三，就是经常把老师的讲课打断，成问题。
g100的孩子学习习惯很好了，我儿子要让他自己听写，门都没有，昨天盯得紧了，才在家背了《三峡》，听写了《春》的词。
要说平时儿子做数学总会用小学奥数的习惯，但这次统练附加最后一题，儿子把两个容器的酒精量全部用代数式写出来，然后用＝号连成方程，该方程在化简时有些复杂，结果给算错了，我问儿子：当两个容器的酒精量相等时，不就是10么，用一个容器里酒精量的代数式等于10不就简单了，儿子才恍然大悟。看来孩子的数学基础还是不够扎实啊

班主任张老师开始检查孩子们的记作业情况了，昨天我看了儿子记作业的本，有张老师的签字，真是感觉到，张老师对这个班投入很大，非常感谢，把孩子交给这样的老师，家长放心多了。

昨天在家长监督下，孩子补了最近一课的练习册，前面的慢慢补吧，家长不逼着，孩子从不会主动去补。写字也是，昨天写了两张，还不知道前面有多少张没写。
周二的英语阅读到昨天还没做，是关于英国王室的故事，周三的英语阅读干脆就没拿回来，想检查都没门。
这两天在家里的时间净顾着补这些作业了，什么新思维啊等课外练习册，就没时间做了。哎，什么时候孩子能主动学习就好了，每次让孩子自己做个学习计划，都答应得非常好，不过一点用的没有。呵呵。

这次班委选举，我与儿子沟通了，儿子的性格还是不愿竞选，于是，就让他继续做班上的后勤保障。我觉得除学习外，教育孩子有团队意识，集体荣誉感也很重要。家长们对班上的这些活动也应该注意，让孩子在自己喜欢，力所能及的情况下，给班上集体做些事情，对孩子将来走上社会大有益处。
儿子上次在我的建议与鼓励下，进了后勤保障组，现在他自己都喜欢这些工作了。

昨天有幸看到了孩子进入初中以来的作文（很不容易的），题目是“我不再害怕...”，儿子竟然写了个“我不再害怕考试”，一看就是胡写的，不是自己的真实感受，写的问题多多，昨天给儿子说，作文一定要写自己的真实事情，凭空编写会有许多问题，因为不是自己内心的真实想法。作文里自己编了个故事（捏造的），然后写了个结论，结论与故事毫无关系，中间还有很多语病。呵呵，让他改写，不知道今天会不会改。