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(没事来顶顶)初一年级讨论区!!!

本主题由 李晋 于 2008-8-26 10:39 移动
打造09寒假经典学习计划
09寒假学习如何规划才能在初一下学期保证成绩遥遥领先?如何在明年春季突破一次函数、三角形全等诸多难关?
学而思初一数学方案
初一数学学习方案,帮助学生轻松取得好成绩,为成功中考打基础。

(没事来顶顶)初一年级讨论区!!!

经过千辛万苦,我终于成为一名光荣的中学生了 !!!耶!!
有点累!!
(在此注明:不管您是男的、女的、老的、少的、没事都可以来转一转,帮我顶一顶!!  !!)

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2008-7-2 19:17

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大家好啊!!

大家好,我是一名9月份即将迈入初中校门的中学生!
希望大家没事来发发帖子,在此就谢谢大家了!!

给大家介绍一些中学学习方法

初中学习方法推荐   
  一、 听课
  (1)听每节课的学习要求;
  (2)听知识引入及知识形成过程;
  (3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点
    (4)听好课后小结。
二、 思维
    (1)多思、勤思,随听随思;
   (2)深思,即追根溯源地思考,善于大胆提出问题;
    (3)善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;
    (4)树立批判意识,学会反思。可以说“听”是“思”的基础、关键;“思”是“听”的深化,是学习方法的核心和本质的内容,会思维才会学习。
   三、 笔记
   初一学生一般不会合理记笔记,通常是教师黑板上写什么学生就抄什么,往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全,但收效甚微。正确的方法是:
  (1)记笔记服从听讲,要掌握记录时机;
     (2)记要点,记疑问,记解题思路和方法;
       (3)记小结,记课后思考题。
四、复习与作业
    初一学生课后往往容易急于完成书面作业,忽视必要的巩固、记忆、复习,以致出现照例题模仿、套公式解题的现象,造成为交作业而做作业,起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。为此学生应每天先阅读教材,结合笔记记录的重点、难点,回顾课堂讲授的知识、方法,同时记忆公式、定理,然后独立完成作业,解题后再反思。在作业书写方面也应注意“写法”,书写格式要规范,条理要清楚。
   书写作业时,如何将文字语言转化为符号语言;如何将推理思考过程用文字书写表达;如何正确地由条件画出图形,都是需要学生们掌握的。在这里,教师的示范作用极为重要,开始可有意让学生模仿、训练,逐步使学生养成良好的书写习惯,这对学生今后的学习十分重要。

(大家觉得怎么样,一定要照着上面的做哟!!)
大家都收藏了吗?

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一、请在转贴时将乱码删除
二、建议XES将家长论坛和学生论坛分成两块。

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大家都来看看哟!!
交个朋友!!
有一地久天长嘛!!

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引用:
原帖由 猪尾巴尖儿 于 2008-7-2 19:35 发表
大家都来看看哟!!
交个朋友!!
有一地久天长嘛!!
谁来顶顶我,感慨万千!

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2008-7-2 19:37

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大家都来读读哟!!(更改后)

大家都差不多是中学生了吧!在此向大家介绍一些中学生必读的内容,大家一定看看哟!!

                           新学期新起点—新初一必读
初一学生处于青春断乳期和性格形成期交织的这样一个阶段,可塑性强,在很多方面都有提升的空间。     
  从小学升入初中,无论是课程设置、学习内容、学习方法,还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生及家长由于对新学段缺乏认识或认识不足,未能根据初中学习生活的新特点进行调整,结果上初中后手足无措,生出种种不适应,严重影响了学习质量。
1、学习环境变化多多    功课从单一到繁复
    小学就那么寥寥的几门课,而中学一下子十几门功课全端了出来,老师一人授一门课。这节课刚上完,下一节又换了老师,换了内容,门门有作业,应接不暇。
2、 老师从“抱着走”到“领着走”
    小学班主任一天到晚和学生在一起,老师不仅管课内,也管课外,不仅管学习,也管生活,学生一步步都是在老师的保护下前进。而中学,班主任许多事都是布置给班委会,让班委会同学率领大家完成,科任老师深居办公室,你不去找他,他是不会来的。
3、同学从小伙伴到陌生人
    小学更多的是就近入学,同学大都是街坊邻居,早不见晚见,原来就是小伙伴;中学范围可就大了,小伙伴被择校或是重新划片“发配”到不同的初中,几个区的学生聚在一个教室里,面孔陌生。同一年级的伙伴来自更大的范围,必须重新选择朋友了。因此,人际关系、朋友的重新组合、关系的重新确立,对初一学生而言,是一个新课题。
一、积极适应不落后    适应新的学习环境
    学生都希望自己的成绩优秀,但有的学生在小学时成绩还不错,进入初中后,成绩不稳定;还有的成绩越来越差,以致不能跟上班,于是产生焦虑、不安、失望、悲观等不健康的心理现象。发生这种情况的原因之一,就是不能适应新的学习环境。

  初中与小学相比,最大的区别是学科增多了,内容加深了,每门学科分别由不同教师教学。因此,适应新的学习环境就要求学生有较广的学习兴趣,有较强的学习能力,能适应每个老师的教学。学习兴趣是在学习活动中产生的。
  初中生要学着适应各科教师,熟悉教师的语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。这些方面学生可以向班主任了解,以加快自己的适应能力。只要学生能逐渐适应新的学习环境,就可以不断地提高成绩。
二、认识自我准确定位
   刚刚进入初中的孩子自我意识很强,往往过分关注别人对自己的评价,又常常把自己置于和别人比较的地位。这样虽然有利于激发上进心,但也很容易因自己某些方面不如他人而产生自卑。
   进入初中后,很多新生有一定的心理落差,比自己成绩优秀的大有人在,很少有人注意到自己的存在,心理因此失衡,这是正常心理,但是应尽快进入学习状态。记住,进入初中,大家站在同一起跑线上,有3年的时间足以不断提高成绩。因此,家长要使孩子明白“强中自有强中手”的道理,要帮助孩子客观分析自己的长处和短处,给予自己正确评价,并激励孩子不断向目标努力。
三、 适应新的人际关系
    在小学生时代,择友的条件是只要能与伙伴一道玩耍就满足了。进入初中以后,人际关系发生新的变化,新同学不再是住处相近的同学,而是来自不同的小学或较远的地区。而且初中生所寻求的是特定的朋友———挚友,他们表面上在一起做游戏、搞活动,或者沉浸在共同兴趣的活动中,但是,通过这些活动了解彼此的心迹,才是他们真正的目的。在这个意义上,他们自己选择的爱好或话题是非常重要的。这是寻找挚友的窗口,通过这个窗口,他们就能够相当准确地找到自己的挚友。因此,同学们进入初中之后,应该有一颗善良的心,主动帮助别人,真诚关心同学,获得真挚的友谊。

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谢谢!!

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有人这么顶我,我有点飘起来的感觉!!

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和大家分享一个好消息:  我7月20日就要去日本玩了!!真幸福!!好不容易考完试了,必须得放松放松了!!哈哈哈哈哈哈!!^_^!!
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