地 球 仪
今天，老师拿出了一个地球仪。我一看，“好家伙，圆圆的身子，还挺着一个大肚子呢！”我暗暗地说。
远看，地球仪像穿着蓝色的盔甲，近看，才发现地球仪原来是穿着五颜六色的外套。地球仪有着乌黑的底座，银白色的球轴和色彩斑谰的衣服，显得高贵无比。
地球仪南边的底角是南极，他像蓝天中的白云；他像田里的棉花；他像森林里的蘑菇，显得生机勃勃。
地球仪北边的最上面是北极，他是一个大冰山，周围全是海，把北极团团围住，显得十分壮观。
在地球仪上你可以看到世界上最大的沙漠-撒哈拉沙漠、世界上最长的流域-尼罗河、埃及的狮身人面兽和金字塔。
看完了这些异域风景，我开始寻找中国了，“呵，找到了！”我尖叫到。我们中国像一只红通通的大公鸡，高昂着头，挺着胸脯，似乎在像世界大声税：“我是最伟大的，我有着秀丽宜人的桂林山水，有着绵延起伏的长城，有着源源不断的长江、黄河，有着美丽富饶的西沙群岛，有着历史悠久的故宫、兵马佣和高耸入云的珠穆琅玛峰。
地球仪丰富了我的知识，它能带我周游世界，我真喜欢它！
江苏省姜堰市南苑学校 四年级 张寅（十岁）
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【叶绿痕按】地球仪不仅能让我们学到地理知识，更能培养我们的人文情怀。本文倒数第二段，就表现出强烈的民族自豪感。循此，我们不难发现：结尾的点题，有些平淡，不能说不准确，但还可以进一步挖掘思想深度。
就原文写法来说，以介绍地球仪为主，拟人化笔法用得较为自然。如果我们不改变这种写作思路，可考虑用更加奇幻的笔法来写。例如：“昨晚，我做了一个神奇的梦。在梦里，地球仪带着我周游世界……”。这样的开篇会一下子将读者拉入你营造的奇趣世界中（梦境），在梦里甚至可写我泛舟漓江，游览长城，漫步故宫（当然是想象，也正因为是想象，更添一种新鲜的趣味），甚至可写环保话题（某些地区因为资源采伐过度，昔日的美丽景象，而今一片荒凉），梦醒之后再增一段我的思考或实践（现实），如“第二天上课时，我指着地球仪，告诉同学们……”，呼吁大家热爱祖国，提倡环保。
——这样一来，文章既有趣，又有理，变得深刻了许多。要点全在于：变一定距离外的观察为梦中实地考察和醒来后的实践。
【拓展】对于比张寅同学年长的中学生来说，应有更高的追求。看到地球仪，应能自觉联想到今年5月发生的汶川地震，及08奥运等重要事件，写出一种时代感来。
高中教材里有一首辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》，该词上半阕结句为：把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
我们需要的正是这种忧国感时的时代精神！
